Tỷ lệ trẻ bán trú chưa đồng đều. Dự án sẽ góp phần giải quyết những khó khăn của giáo dục mầm non giờ. Theo khảo sát, trẻ em Việt Nam thiếu hụt ít nhất 1 lĩnh vực phát triển là 24,19%, trong đó trai trẻ là 27,26% và trẻ gái là 20,87%. Tỷ lệ trẻ/lớp ở các TP lớn còn đông. 000 phòng học kiên cố từ nay đến 2015. Hiện vẫn còn 365 xã - phường - thị trấn chưa có lớp mầm non.
Đây là dự án được duyệt theo hiệp định tài trợ giữa Chính phủ Việt Nam và WB. Dù cả nước đã có 13. 000 cán bộ, bố măng non để đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ; Hỗ trợ công tác đánh giá chất lượng ít nhất 5. Mỏng khảo sát đánh giá phát triển trẻ nít (EDI) ở Việt Nam năm 2013 tại 54 tỉnh, thành do Bộ GD&ĐT, Ngân hàng Thế giới (WB) thực hành cho thấy, có đến hơn một nửa các bé 5 tuổi (50,68%) bị thiếu hụt hoặc có nguy cơ bị thiếu hụt ít ra một trong 5 kỹ năng cần thiết để bắt đầu đi học.
Trẻ có nguy cơ bị thiếu hụt và thiếu hụt chí ít một lĩnh vực phát triển là 50,68%, trai trẻ là 55,48%, trẻ gái là 45,49%. Các hoạt động của dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ măng non bao gồm: tương trợ bồi dưỡng hơn 230.
Không đi học thì trẻ còn có nguy cơ thiếu hụt các kỹ năng cao hơn, thành ra, WB đã kiến nghị cần phải cho trẻ mầm non tăng cường học bán trú. Như vậy, dù đã được đi học nhưng điều đó không đồng nghĩa với việc trẻ có đủ kỹ năng cấp thiết để sẵn sàng vào lớp 1. Phan Thủy. 741 trường mầm non, tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi đến trường đạt 99,7% nhưng báo cáo khảo sát đánh giá phát triển con trẻ (EDI) ở Việt Nam lại cho thấy hơn 50% số trẻ được đi học vẫn thiếu hụt một kỹ năng nào đó và còn chưa đích thực sẵn sàng vào lớp 1.
000 trẻ con 3-5 tuổi có hoàn cảnh khó khăn hàng năm. 30% nghiêm đường măng non chưa được hưởng chính sách theo chế độ hiện hành. Thời gian tới, dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ măng non sẽ được triển khai. Nói cách khác, 50% trẻ mỏ Việt Nam chưa chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1.
Cả nước còn cần 39. Vẫn còn 16,8% lớp ghép. Theo bà Phan Thị Lan Anh - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục măng non, Bộ GD&ĐT, thực trạng của giáo dục mầm non bây giờ là cơ sở vật chất còn thiếu thốn. 400 trường măng non, thực hiện chính sách cho cha ngoài biên chế và hơn 800. Dự án sẽ góp phần giải quyết những khó khăn của giáo dục mầm non bây giờ.
Bà Hoàng Thị Thu Hương (tham mưu của WB) cho biết, để trẻ vào lớp 1 cần có 5 lĩnh vực phát triển: Kỹ năng tiếng nói và nhận thức; kỹ năng giao du và hiểu biết chung; sự trưởng thành tình cảm; năng lực từng lớp; sức khỏe và thể chất.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét